שמעון סולטן בעל תואר ראשון במתמטיקה ומדעי המחשב ועם וותק של מעל ל30 שנה בהוראה, לימוד, הדרכה ופיקוח. מלמד בשיטה ייחודית שפותחה על ידו הנקראת "הוראה דיאלוגית".
בימים אלו, מסיים תואר שני בחינוך מתמטי ובעיצומה של עבודת המחקר על שיטתו הייחודית "הוראה דיאלוגית".
הוראה דיאלוגית, שיטה אשר נותנת מקום חשוב לטעות ולחוסר ההצלחה, על מנת ללמוד. להבין היכן בדיוק ומדוע קרתה הטעות כדי שבעתיד טעות זו לא תחזור ובוודאי לא תהווה בסיס לטעויות חדשות או רתיעה מנושאים מסויימים. בתהליך הלמידה, התלמיד ייחשף לתפיסה השגויה שהיתה לו בעת פתרון התרגיל, יבין את השגיאה ויסגל לעצמו את התפיסה המתאימה על מנת לפתור את התרגיל.
הוראה דיאלוגית, מתאימה לכל גיל. מניסיון שהצטבר עם השנים הוכח שיש קשר בין בעיות תפיסה שנוצרו בשלבים המוקדמים של לימודי המתמטיקה, לבין קשיים ופערי הבנה בחומר שנלמד בשנות התיכון המאוחרות. בתהליך הלמידה, יחד, המורה והתלמיד מזהים את הדפוסים שנדרש לשנות ומשם ההתקדמות היא מהירה ביותר.
Comments